《考试大纲》规范全国命题

　　自2004年起，高考的一个重大变化就是制定了《考试大纲》。林淑芬说，在此之前，由于中学有统一的《教学大纲》，教育部曾规定该大纲既是编写中学教材的大纲，也是中学教学的大纲，同时又是评价中学教学的大纲，还是高考的考试大纲。

　　从2004年开始，上海、北京等省、市进入分省命题，作为高等学校招生的统一考试，在考试的内容和能力方面应该有一个全国统一的要求，所以开始制定全国统一要求的《考试大纲》，用于规范全国不同省市的分省命题。这个《考试大纲》是建立在教学大纲及与教学大纲相匹配的教材的基础上，教学大纲和教材不变，那么考试大纲也只会在内容和能力层次上做相应的微调，而不会有实质性的、大的变化。《考试大纲》是考试过程中纲领性的文件，有法定效力。

　　各省《考试说明》体现地方特点

　　《考试说明》是对《考试大纲》的解读。大纲由教育部制定，说明则由各省制定。其相同之处是考试说明涵盖全部大纲的条文，并在考试内容和要求上，在分析问题、解决问题的能力层级考核中有更具体的明确的阐述。不同之处是在考试的试卷方面，由于分省命题，教育部给各省相应的自主权，例如试卷长度(试题数量)各部分内容的赋分比例，难、中、易试题的比例，题型比例等方面将依各省地域不同、情况不同而有不同的要求，这些内容将体现在各地的《考试说明》中。

　　今年命题进入第二年稳定期

　　林淑芬最后说，当务之急是研究2007年教育部考试中心公布的《考试大纲》与2006年的不同，相应的学科有哪些微调，哪怕是细小的文字变化，也要认真把握。按道理，这些变化应体现在本年度的命题中，但体现的程度如何，以什么方式表现将取决于分省命题人对问题的理解程度。

　　接下来的问题是要关注本省出台的考试说明。在知识点及能力层级的要求方面它应遵循全国考试大纲，更多的要注意在试卷的总体框架、试卷形式、试卷长度、赋分比例上是否有变化，以更好地把握学生的模拟练习。从以前两年间的情况看，辽宁《考试说明》与国家《考试大纲》相比基本是稳定的。预计2007年不会有太大变化，更何况2007年是3+文(理)综合的第二年，是此种高考模式的中间时段，大变化可能性不大。(沈阳晚报记者：李明欣)