人物传记二轮复习答题模板

高考人物传记文本阅读答题模板 一 选择题 设题陷阱类型:命题者在设题时常设置的陷阱角度有以下 7 个方面: ⒈ 范围失当 (以偏概全) : 注意重修饰与限制词, 如: 一些, 有些, 几乎, 除……之外, 到…… 为止,绝大多数,全都,全部,有时,凡,全,都,所有,一切,各种。

⒉ 然否不当:故意忽视 “可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语, 3、偷换词语:关注近义词 4、因果倒置:故意把 “因”变成了果,或把“果”变成“因”等。

强加因果关系。

5、张冠李戴:甲做的事改为乙做的。

6、无中生有:指选项的内容在原文中根本找不到依据,纯属命题者凭空捏造。

7、推过头 :夸大事实或结论 二 筛选与整合信息题 1 提问方式: 1)原因:原因是什么?有哪些方面的原因? 2)性格:性格体现在哪些地方? 有哪些优秀品质?文章从哪些方面来写传主的? 2 答题原则: 1)揣摩题干,限定答题范围。

2)分点作答,先罗列,不遗漏,再“合并同类项”。

3)剔除可有可无的字句;用词雅致、精确。

三 归纳概括题 1 提问方式: (1)概述归纳题干有“概括分析,概述”字样。

(2)注意提示暗示语:结合全文,哪些方面,结合材料具体分析? 2 答题方法: (1)直接摘抄关键句法(2)摘录拼接词语法(3)各段要点相加法(4)不同角度提炼法 3 答题要点: 1) 对事情的归纳。

虚实结合: (人物表现方面:工作,他人,国家,亲人+性格点) 例如:概括人物的贡献、成绩,成就。

根据文意,概括张中行先生“夕阳红”的具体表现。

(6 分) ①支持教育事业:在人民教育出版社工作兢兢业业,支持语文报纸;②散文创作成果丰硕: 为<读书》撰稿,有大师风范,给读者力量;③学术研究精深:研究八股文、文言文与白话、 佛教与中国文学等;④回乡访古:凭吊古迹,发思古之幽情。

2)对事理的概括。

事理结合(品格描述+事件) 例如:概括----成功的原因、的个性品质。

请依据本文,概括沈从文先生的性格特点。

(4 分) ①诚恳朴实,不哗众取宠②教学认真,伯乐般地提携学生③做事细心耐烦④善于谈天,对朋 友真诚⑤生活上不讲究 四 分析传记语言特色题 1 提问方式: 1)语言特色:文中画线语句在语言表达上有什么特色? 2)表现手法:文中引用某某的事迹或话对写传主有什么作用?文中画线部分对人物形象的 2015-4-28 第 1 页 2015-4-28 1 页 共 2 页 作者:芬芳满园

图1

刻画很有特色,请简要赏析?你认为文中多次提到同事,朋友,亲人对他的回忆,这样写有 什么好处? 2 答题方法: 1)从语言风格上揣摩。

语言的风格:A 含蓄与明快、B 文雅与通俗、C 生动与平实、D 富 丽与素淡、E 简洁与繁复等 2)人称:1、自传:采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描 写抒情;2、他传:采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。

3)人物描写:点明(语言,外貌,动作,心理)描写 + 作用 主要人物的作用: ①表现人物----性格,同时也能反映人物的内心活动和性格变化。

②显示人物的----身份、----地位,间接地表现其他人物和景物----性格和特点。

③交代----事情原委、推动或预示故事情节----的发展,展示作品的-----时代背景。

④揭示作品----主题思想等,深化----主题。

次要人物的作用 (1)侧面描写传主,为主要人物服务,对主要人物起衬托作用; (2)对比性格,揭示或凸显主旨; (3)若是线索人物,自然是贯串全文的线索。

4、表现手法: (衬托,对比,引用,细节描写) A 衬托:用其他人物来衬托某某人的作用和效果: 1)从侧面表现传主的----性格。

使人物形象更有力。

2)内容与情节需要。

传主的----性格和----行为才合理。

3)由点及面,揭示处传主外更深的----主题。

B 引用:引用传主在书信、日记中的表白,同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的 回忆,档案资料等材料。

①它可印证作者的观点,也可使传记具有真实感人的力量。

②可以塑造丰满的人物形象,突出传主的精神面貌,增强作品历史深度和情感力度的作用。

③引用他人的评价,增强传记的真实性和可读性。

C 细节描写 ①让人物----性格更全面完整,立体化。

②让人物显得真实可信可亲。

③符合读者需要,了解人物普通的一面。

五、传主和写作意图探究题 1 提问方式: 问题中有“结合全文谈谈你的看法,联系实际,结合文本和自己的生活体验谈谈你的认识? 对此你赞同吗?请谈谈你的观点和理由?你得到什么启示?” 作者这样写的意图是什么? 2 答题格式: 1)传主精神探究:摘抄文中观点+列举材料的事例+我们的观点+现实生活的意义 2)作者写作意图探究: ①多侧面刻画传主----的性格,让读者更全面了解传主。

②体现了传记文体真实可信的特点。

③为了表达----主题,深化主旨的需要。

2015-4-28 第 2 页 2015-4-28 2 页 共 2 页 作者:芬芳满园

图2

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